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2022-2023学年第二学期 3月份教学督导情况通报
发布日期:2023-04-10 15:43 浏览量:

近期教学秩序总体情况良好,教师责任心强,教学态度认真,课前准备充分,大部分学生按时上下课,充分展现了我院学生的良好精神风貌。督导员自开学初至今积极主动地深入教学一线,开展听评课工作,及时发现课堂教学的新气象和亮点。相对以前个别学生在课堂上吃东西、睡觉、玩手机等现象减少,学生学习自主性和自觉性不断的提升。

(一)课堂教学亮点 

1.本学期的实践教学工作都能按照教学进度有条不紊地进行,教学内容内容实用且具有针对性,为学生日后从事相关工作打下坚实的基础。整体来看,为提高高职学生的职业素质和动手能力,各系部的实训教师基本上都能做到课前准备充分,实训场地整洁,仪器摆放有序,各种实训机床及设备干净、整洁,设备运行良好。实训课上讲解实训内容时认真细致,做示范时操作规范,指导实操时耐心细致。 

2.理论课教师具有一定的课堂驾驭能力,能够按照高职学生的特点组织课堂教学。如杨真老师的教态自然亲切,授课能够做到开门见山,直入主题。她讲述语言简洁明了、清晰有条理,教学内容充实,教学环节与时间安排合理,注重采用启发式教学方法引导学生思考。任亚敏老师,课前教学准备充分,教学目标明确。教师能够随时关注学生动态,带领学生积极参与到教学活动中,学生参与度较高,互动效果好。

综合来看,师生关系很融洽,课堂教学秩序井然有序,教学有效性较高。教师们充分发挥了主导作用,较好地完成了教学任务;学生学习态度认真,积极参与到教学活动中;从回答问题、技能操作、课堂评价等环节看,学生运用知识与技能解决问题的能力都有不同程度的提高。

(二)存在的问题 

1.学生学习的主动性和积极性仍有待进一步提高。学生的学习兴趣直接影响着教师授课积极性和教学效果。但从听课情况和学生信息反馈情况看,目前仍有学生在课堂上做与学习无关的事。

2.教师主导意识有待进一步提升

部分教师整堂课讲授得过多,学生参与得少;有的教师虽然采用了启发式教学方法,但并没有给学生留出一定的思考时间,或启发方法的有效性不足,学生还是难以顺利回答出问题。

(三)、相关建议

教师在课堂中应树立起以学生为主体的教学理念,适当采用多样化的教学方法,增加学生在课堂教学中思考、表达和应用知识的机会。同时有意识列举毕业生的成功案例,激发学生的学习热情,从而提高课程教学目标的达成。


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